大學部

課程結構圖

112學年度入學者適用

一、規劃理念：

現代光電科技之科學基礎植基於電磁學及量子物理二大學科，而其工程面向包含了電子、電機、化工、材料、機械等工程技術，因此在課程規劃上，必須提供學生足夠的基礎學識課程，以及專業核心的學科及實習訓練，期使同學們在完成四年的學習後，具備充分的學識與職能，順利進入產業或追求學術發展，課程規劃之理念如下：

(一) 基礎課程與專業課程並重：

大學四年的必修涵蓋了光電基礎課程，包含電機、物理、化學、生物、電腦等必備的基礎學科，同時在大三、大四規劃三大專業核心領域課程：

(1) 光電子材料與元件；(2) 光通訊與光資訊；(3) 顯示與替代能源，提供充足深度與廣度的光電專業教育。

(二) 學識理論與實驗訓練配合：

基礎課程與實驗課程配合授課，讓學生獲得「從做中學」的鮮活學習機會，並藉由四學期專題研究的進行，培養獨立思考，自我實現，以及發揮團隊研發的合作精神；同時協調國內科研機構，提供暑期工讀機會，接觸產業實務，開拓專業願景。

(三) 活絡國際化學習管道，培養世界級人才：我們將加重英語教學，增聘國際教師，強化國際化學習環境，高年級學生可透過本校菁英人才培育計畫，交換學生計畫等至國際姐妹校及國際著名光電科系修習，相互承認學分或雙學位授予等，培養學生國際觀。

二、課程特色：

(一) 大一及大二課程安排以光電及理工基礎課程為主，大三及大四除了光電基礎學科外，選修課程則分成光電子材料與元件，光通訊與光資訊，以及顯示與替代能源三大核心領域，學生經導師及本系提供的諮詢手冊引導選修專業課程。

(二) 光電系專業課程開放提供本系及其他院系選修，而理工基礎課程則由校內工學院及理學院現有師資及設備開設，達到資源共享，以及授課專長整合的成效。

(三) 注重實驗及專題研究，實驗課程配合基礎學科，使學生不但在課堂上獲得書本知識，同時在實驗室動手實作，而每位學生都被要求進行四學期的專題研究，更將為其專業訓練紮下厚實的基礎。

(四) 鼓勵整合學程，與校內工學院之材料、電機、資工系所及理學院之物理、化學系，以及管理學院等英語學程，培育跨領域整合人才。

(五) 因應新世紀光電科技發展，開設前瞻性導論課程，以及提供研究所進階課程，給予學生更新、更廣的學習資源。

(六) 配合本校各項人才培育計畫，連貫學士、碩士、博士修業課程，提供一氣呵成的學習管道，積極栽培光電科技高級研發人才。

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